Las matemáticas como herramienta que ayuda a entender la realidad social : comprensión de algunas modalidades de violencia del conflicto armado colombiano.

Cano Villamil, María Inés; López Romero, Laura Ginneth

dc.contributor.advisor	Torres Puentes, Elizabeth	spa
dc.contributor.author	Cano Villamil, María Inés	spa
dc.contributor.author	López Romero, Laura Ginneth	spa
dc.date.accessioned	2020-12-03T17:06:28Z
dc.date.available	2020-12-03T17:06:28Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12581
dc.description.abstract	En este trabajo de grado se relaciona la educación matemática con la comprensión de algunas modalidades de violencia del conflicto armado colombiano, de forma que se plantea como objetivo aportar desde el diseño, gestión y evaluación de un Ambiente de Aprendizaje, generado en el marco de la Educación Matemática Crítica, a la comprensión de algunas modalidades de violencia del conflicto armado colombiano que han impactado a las víctimas y a la formación en competencias ciudadanas. El Ambiente de Aprendizaje corresponde a un Escenario de Investigación, que según la Matemática Crítica permite tratar en el aula problemáticas socialmente relevantes haciendo uso de las matemáticas como una herramienta, en este caso, se abordó la comprensión de algunas modalidades de violencia presentes en el conflicto armado y su impacto en las víctimas, reconociendo que este es un asunto sociopolítico que debe interesar a todos los colombianos. Es así como, en el espacio académico Cátedra de la Paz y mediante el desarrollo de este ambiente se logró potenciar competencias ciudadanas y matemáticas que permitieron emerger un ciudadano crítico caracterizado por reconocer y ejercer sus derechos y deberes, aceptar el conflicto armado como un asunto de interés público, reflexionar sobre las causas y consecuencias de este conflicto, y además, ser empático con todas las víctimas de forma que reclama justicia para ellas.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Conflicto armado	spa
dc.subject	Modalidades de violencia	spa
dc.subject	Educación matemática crítica	spa
dc.subject	Competencias ciudadanas	spa
dc.subject	Competencias matemáticas	spa
dc.subject	Formación ciudadana crítica	spa
dc.title	Las matemáticas como herramienta que ayuda a entender la realidad social : comprensión de algunas modalidades de violencia del conflicto armado colombiano.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Matemática	spa
dc.subject.keywords	Armed conflict	eng
dc.subject.keywords	Mathematical competences	eng
dc.subject.keywords	Critical citizen training	eng
dc.subject.keywords	Critical mathematics education	eng
dc.subject.keywords	Forms of violence	eng
dc.subject.keywords	Civic competences	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Docencia de la Matemática	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	In this work, mathematical education is related With the comprehension of some forms of violence of the Colombian armed conflict, so that the objective is to contribute from the design, management and evaluation of a Learning Environment, generated within the framework of Critical Mathematical Education, to the Comprehension of some forms of violence of the Colombian armed conflict that have impacted to the victims and to the formation of citizen competencies. The Learning Environment corresponds to a Research Scenario, which according to Critical Mathematics allows to treat socially relevant problems in the classroom using mathematics as a tool. In this case, the understanding of some modalities of violence present in the armed conflict and its impact on the victims was addressed, recognizing that this is a socio-political issue that should interest all Colombians. Thus, in the academic space of the Peace Chair, and through the development of this environment, it was possible to promote citizen and mathematical competencies that allowed the emergence of a critical citizen characterized by recognizing and exercising his or her rights and duties, accepting the armed conflict as a matter of public interest, reflecting on the causes and consequences of this conflict, and furthermore, being empathetic to all victims in a way that demands justice for them.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International