La comunicación y su fortalecimiento en las aulas de clase : el ancla de la comunicación en las aulas de clase.

Rubiano Rozo, Nayi Viviana; García Vargas, Diana Carolina

dc.contributor.advisor	Orjuela Sánchez, Gloria Janneth	spa
dc.contributor.author	Rubiano Rozo, Nayi Viviana	spa
dc.contributor.author	García Vargas, Diana Carolina	spa
dc.date.accessioned	2020-12-16T15:03:36Z
dc.date.available	2020-12-16T15:03:36Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12633
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación de análisis documental; se basa en resaltar la importancia de los procesos comunicativos en la etapa de primera infancia y a su vez contribuir en el desarrollo de una relación bidireccional entre maestro-estudiante, con el objetivo de mejorar la comunicación y la enseñanza dentro del aula, resaltando las voces de los estudiantes para así mejorar sus habilidades sociales, comunicativas, etc. y obtener aprendizajes significativos. Se debe asumir que, para la comunicación, es necesario el desarrollo del lenguaje oral de los niños y las niñas desde los primeros años de su vida, ya que la comunicación y el lenguaje se potencializa en la primera infancia, en esta etapa es donde los niños y las niñas adquieren habilidades sociales y académicas. Por lo tanto, los procesos comunicativos suplen las necesidades de entender, comprender y generar aprendizajes a través de la interacción con los demás, en los contextos escolares y sociales	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Comunicación	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Procesos comunicativos	spa
dc.subject	Niñez	spa
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje	spa
dc.subject	Maestro y estudiantes	spa
dc.title	La comunicación y su fortalecimiento en las aulas de clase : el ancla de la comunicación en las aulas de clase.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Communication	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Communicative process	eng
dc.subject.keywords	Teacher and students	eng
dc.subject.keywords	Teaching and learning	eng
dc.subject.keywords	Childhood	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Communication and empowerment in classrooms: The anchor of communication in the classroom	eng
dc.description.abstractenglish	The present research work of documentary analysis is based on highlighting the importance of comminication processes in early childhood and in turn contributing to the development of a two-way relationship between teacher-student with the aim of improving communication and teaching within the classroom, highlighting the voices of the students in order to improve their social and communication skills and obtain meaningful learning. It must be assumed that, for communication, the development of oral language of boys and girls is necessary from the first years of their life, since communication and language is potentiated in early childhood, at this stage is where children boys and girls acquire social and academic skills. Therefore, communicative processes supply the needs to understand, comprehend and generate learning through interaction with others, in school and social contexts	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International