Hacer visible lo prioritario: algunos referentes para orientar y analizar la práctica en Educación Física
Citación
Fecha
2011-03-13Autor
Martínez Calle, Lucio
Bores Calle, Nicolás
García Monge, Alfonso
Abardía Colás, Francisco
Vaca Escribano, Marcelino
Aguado, Alfredo Miguel
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/956Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
En las clases de Educación Física, ocurren muchas cosas que pasan desapercibidas a los docentes.
Si queremos comprender mejor los aprendizajes y valores que estamos promoviendo, es necesario utilizar estrategias para que los docentes compartan sus perspectivas y para que puedan reflexionar con una cierta calma sobre lo sucedido. En este artículo, partimos del relato de una práctica para analizar en él la presencia de un principio que a nuestro grupo, InCorpora, nos gustaría fomentar (que las clases ofrecieran oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes) y un tipo de apren-
dizaje que consideramos inherente a la práctica escolar (el aprendizaje social).
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Colecciones
- Nodos y Nudos [527]