• Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-16)
      Uno de los elementos que caracterizan los lineamientos educativos en todos los niveles es el de asumir las prácticas educativas como elementos flexibles y dinámicas, aspectos propios de una sociedad de cambios permanentes ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-10-13)
      En esta edición, la número 25 de nuestra revista, ofrecemos a la comunidad educativa un conjunto seleccionado de trabajos que esperamos pueda contribuir a enriquecer la investigación, el debate y la reflexión en torno a ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1997-01-01)
      La diferencia es una de las modas, entre las múltiples a las que asistimos hoy. En la mayoría de los discursos que circulan socialmente, ella encuentra un lugar preponderante; y, paradójicamente, los discursos que más ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-01-12)
      La noción de práctica pedagógica como tantos términos que circulan por los discursos de la escuela, es bastante problemática. Ella compromete los aspectos institucionalizados referidos a unos espacios (escuela), unos sujetos ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-01-01)
      Se ha dicho que una de las identidades constitutivas de la modernidad es la infancia. La emergencia y consolidación de esta identidad ha sido, históricamente, labor de la familia y de la escuela, en tanto agencias de ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2000-07-01)
      Con la presente edición, la revista Pedagogía y Saberes llega a su número quince y completa una década de actividades. Este hecho que hoy celebramos significa, no sólo un acontecimiento editorial, sino también un paso en ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-07-02)
      Uno de los puntos de vista desde el que con mayor frecuencia se aprecia la educación es el que tiene que ver con consideraciones que alimentan contemplaciones utópicas sobre el destino de las sociedades y los hombres. Estas ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1999-07-01)
      Esta invitación se amplía y se concreta hoy en los documentos que aquí presentamos sobre sistematización de experiencias educativas, investigación educativa, formación de maestros, educación-comunicación, educación y ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-01-01)
      En este escenario de reflexiones, de indagaciones, propuestas y debates sobre lo educativo, el contenido del presente número de la revista Pedagogía y Saberes expresa, en gran medida, un conjunto de problemas por los que ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2005-01-01)
      La fuerza de los hechos nos ha llevado a prestar atención a una serie de problemas que soporta la sociedad actual y que por lo tanto son ineludibles e impostergables para quienes se mueven en el pensamiento, la investigación ...
    • Editorial. 

      Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2005-07-01)
      Las reflexiones, las investigaciones y los estudios en general que articulan la educación y la pedagogía con las ciencias sociales y los saberes de la vida cotidiana, nos están señalando derroteros, escenarios, sujetos y ...
    • Estímulos y trampa : pragmática de la evaluación. 

      Bustamante Zamudio, Guillermo; Herrera, Martha Cecilia; Marín Ardila, Luis Fernando; Narváez, Ancízar; Arias, Diego; Escobar, Helbert; Vásquez, Tomás (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01)
      Lo primero que muchos estudiantes aprenden del profesor es si ante él es necesario hablar bastante, guardar silencio, hacer preguntas, sentarse adelante, etc. y esto se logra cuando ya el profesor ha explicitado lo que ...