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Pedagogía, cultura y violencia imbólica. Algunos enunciados desde el constructivismo social.

dc.contributor.authorTéllez Iregui, Gustavospa
dc.date.issued2017-05-02
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5745
dc.identifier10.17227/01234870.6folios15.18
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6176
dc.description.abstractConscientes del uso y del abuso de ciertas expresiones de moda, para el desarrollo de este trabajo nos inscribimos en un enfoque constructivista, más exactamente en la tradición del constructivismo social, haciendo salvedad de las diferencias que lo sitúan frente a otras variantes del constructivismo en psicología y pedagogía.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5745/4754
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 6 (1996): jul-dic; 15.18spa
dc.sourceFolios; Núm. 6 (1996): jul-dic; 15.18spa
dc.sourceFolios; No. 6 (1996): jul-dic; 15.18fra
dc.sourceFolios; n. 6 (1996): jul-dic; 15.18spa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectViolencia simbólicaspa
dc.subjectConstructivismo socialspa
dc.titlePedagogía, cultura y violencia imbólica. Algunos enunciados desde el constructivismo social.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesBOURDIEU. Pierre. (Avec. 1. D. Wacquant) Reponses. Edit. Seuil. París, 1992.
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dc.relation.referencesTELLEZ IREGUI, Gustavo. La obra de Pierre Bourdieu. U.P.N.. Santafé de Bogotá. 1992
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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