El análisis de lo educativo ha llevado a identificar empíricamente dos modalidadescon las cuales se pretende aproximar la conducta de los individuos de un grupo alos valores y normas conformados en un modelo del grupo social de referencia: lasespontáneas y las formales. Las primeras no han sido intencionalmentedesarrolladas; las segundas, se han producido de manera intencional con ciertospropósitos, mediante procesos racionalizados y requieren generalmente de unsoporte administrativo para funcionar, la enseñanza escolar puede catalogarsecomo una estrategia pedagógica de las modalidades formales.