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Huellas rurales : hacia una Educación Rural Inclusiva.

dc.contributor.advisorHernández Aguilera, Lina Rocíospa
dc.contributor.authorGuerrero Suárez, Lady Stephanyspa
dc.date.accessioned2019-06-19T14:25:39Z
dc.date.available2019-06-19T14:25:39Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.otherTE-21874
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9655
dc.description.abstractLa propuesta pedagógica, tiene como objetivo la construcción de una educación rural inclusiva, que fortalezca los procesos de participación comunitaria de los niños campesinos con discapacidad de la escuela Rural Sede El Tobal en el municipio de Tota Boyacá. En búsqueda de la coherencia a los análisis de la línea Constitución de Sujetos, a la cual se inscribe esta propuesta, se evidenció que la mayor dificultad en la población fue la ausencia de la participación del niños campesino con discapacidad en áreas de organización y acciones colectiva en pro de reconocerse como sujetos políticos, sociales y activos en su comunidad, en este sentido se diseñó una propuesta pedagógica orientada desde el diálogo de saberes, educación popular y la reivindicación de los derechos humanos, con el propósito de promover procesos de participación comunitaria en la vereda del Tobal; la propuesta pedagógica se elaboró en coherencia con las teorías citadas y el tipo de investigación.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectNiño campesino con discapacidadspa
dc.subjectInvestigación acciónspa
dc.subjectParticipación comunitariaspa
dc.subjectMetodologíaspa
dc.subjectEnfoque de derechos humanosspa
dc.subjectInclusión educativaspa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectZona ruralspa
dc.subjectParticipación comunitariaspa
dc.subjectPropuesta pedagógicaspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.titleHuellas rurales : hacia una Educación Rural Inclusiva.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especialspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Especialspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lembEscuela rural Jorge Eliécer Gaitán sede El Tobal - Educación básica primaria - Vereda del Tobal, Municipio de Tota (Boyacá)spa
dc.subject.lembDiscapacidad - Niño campesinospa
dc.subject.lembParticipación comunitaria - Propuesta pedagógicaspa
dc.subject.lembInclusión educativa - Zona ruralspa
dc.subject.lembInvestigación acción - Metodologíaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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