Al Solfeo con Disney. Propuesta didáctica en estudiantes de música de contextos no formales para el aprendizaje de la gramática musical por medio de las canciones de bandas sonoras de películas animadas de Disney.

Rodriguez Peña, Manuel Fernando

dc.contributor.advisor	Valencia Mendoza, Gloria	spa
dc.contributor.author	Rodriguez Peña, Manuel Fernando	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2020	spa
dc.date.accessioned	2021-02-20T13:50:12Z
dc.date.available	2021-02-20T13:50:12Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12867
dc.description.abstract	El siguiente trabajo de grado es una propuesta didáctica para el aprendizaje significativo de la gramática musical (con su respectivo producto. Cartilla), dirigido principalmente a estudiantes de música de contextos no formales por medio de canciones representativas pertenecientes a las películas animadas de Disney. Dentro del documento se encuentran las criterios de selección y clasificación de los fragmentos, y las bases teóricas de la pedagogía musical usadas como herramientas y referentes para la aplicación de la propuesta didáctica. La cartilla, como producto de la propuesta didáctica, consta de cien fragmentos (extraídos de cincuenta y cinco canciones y veinticinco películas animadas de Disney) organizados de manera secuencial con el fin de facilitar el aprendizaje de la gramática musical.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Gramática musical	spa
dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject	Disney	spa
dc.subject	Propuesta didáctica	spa
dc.subject	Bandas sonoras	spa
dc.title	Al Solfeo con Disney. Propuesta didáctica en estudiantes de música de contextos no formales para el aprendizaje de la gramática musical por medio de las canciones de bandas sonoras de películas animadas de Disney.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
dc.subject.keywords	Meaningful learning	eng
dc.subject.keywords	Didactic proposal	eng
dc.subject.keywords	Disney	eng
dc.subject.keywords	Sight singing	eng
dc.subject.keywords	Original soundtrack	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	A Sight Singing with Disney. Didactic proposal in students from non-formal contexts for learning musical grammar through the songs of Disney animated movie soundtracks.	eng
dc.description.abstractenglish	The following undergraduate work is a didactic proposal for the significant learning of musical grammar (with its respective product. Booklet), aimed primarily at music students from non-formal backgrounds through representative songs from Disney animated films. The document includes the criteria for selection and classification of the fragments, and the theoretical bases of musical pedagogy used as tools and referents for the application of the didactic proposal. The primer, as a product of the didactic proposal, consists of a hundred fragments (extracted from fifty-five songs and twenty-five Disney animated films) organized in a sequential manner in order to facilitate the learning of musical grammar	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International