La gamificación como estrategia para el aprendizaje del manual de convivencia.
Citación
Fecha
2022Autor
Manrique Sasa, Oscar Andrey
Director / Asesor / Tutor
Ibáñez Ibáñez, Jaime
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La presente propuesta de investigación se centró en el uso de la gamificación para el aprendizaje del manual de convivencia y la implementación de un cuestionario tipo pretest-postest como método de verificación en el aprendizaje en los estudiantes.
Para esto se realizó una prueba diagnóstica orientada a evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el manual de convivencia escolar y se implementó, posterior a la experimentación, una prueba final de aprendizaje sobre el manual de convivencia. Para llevar a cabo la etapa de experimentación, se diseñó un ambiente de aprendizaje basado en la gamificación, un ambiente de aprendizaje virtual basado en estudio de caso y, adicionalmente, se creó una aplicación móvil; lo anterior con el fin de usar las tic como herramienta central enfocada hacia la enseñanza del manual de convivencia. Adicionalmente, se revisaron diferentes autores enfocados en la teoría del aprendizaje basada en la gamificación con el fin de analizar las estrategias implementadas y sus beneficios sobre el aprendizaje.
Abstract
This research proposal focused on the use of gamification for the learning of the coexistence manual and the implementation of a pretest-posttest questionnaire as a method of verification in the students' learning.
For this purpose, a diagnostic test was carried out to evaluate the students' previous knowledge about the school coexistence manual and a final learning test about the coexistence manual was implemented after the experimentation. To carry out the experimentation stage, a learning environment based on gamification was designed, a virtual learning environment based on case studies and, additionally, a mobile application was created; the above in order to use ICTs as a central tool focused on the teaching of the coexistence manual. Additionally, different authors focused on learning theory based on gamification were reviewed in order to analyze the strategies implemented and their benefits on learning.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación